游客在武漢大學(xué)賞花游玩。新華社記者 熊琦攝

　　畢業(yè)季、考試周陸續(xù)完結(jié)，一個(gè)學(xué)期的忙碌漸進(jìn)尾聲。但清華、北大等高校，卻并未因此而靜寂下來(lái)——一批批來(lái)自天南海北的暑期高校游游客，早已躍躍欲試。

　　今年，清華、北大先后出臺(tái)新規(guī)定，實(shí)行校園參觀網(wǎng)上預(yù)約，限制每日入校參觀人數(shù)，并配套推出微信預(yù)約小程序、人臉識(shí)別等多項(xiàng)舉措，進(jìn)一步優(yōu)化和規(guī)范秩序、改善參觀體驗(yàn)。學(xué)校表示，此舉是為了扭轉(zhuǎn)往年暑期游客在校門口排長(zhǎng)隊(duì)、校園秩序難以維持的狀況。

　　事實(shí)上，每到此時(shí)，關(guān)于大學(xué)校園該不該開(kāi)放、怎樣開(kāi)放的話題總會(huì)被拿出來(lái)翻炒一下，引發(fā)公眾議論。一邊是人們對(duì)參觀名校的熱情與愿望；一邊是校園內(nèi)部老師學(xué)生身處喧鬧的無(wú)奈。寧?kù)o校園，究竟如何與“外面的世界”和諧相處，如何在開(kāi)放與秩序中找到平衡？

　　校園不是景區(qū)

　　因校園風(fēng)光旖旎而著稱的廈門大學(xué)，去年曾發(fā)布校園參觀提示明確強(qiáng)調(diào)，廈大為重要的教學(xué)科研場(chǎng)所，非旅游景點(diǎn)，除學(xué)校有關(guān)部門確定的參觀時(shí)間、指定路線、活動(dòng)區(qū)域外，校內(nèi)教學(xué)、科研、行政辦公區(qū)域不接待參觀。

　　事實(shí)上，每到一些特殊節(jié)點(diǎn)，具有顯著風(fēng)光特色、人文特色的學(xué)校往往成為游覽勝地。

　　三月，武漢大學(xué)，櫻花盛開(kāi)，但校外游人攀爬、折枝、亂扔垃圾等不文明行為卻屢成新聞熱點(diǎn)，櫻花節(jié)甚至被網(wǎng)友“吐槽”為“櫻花劫”。

　　而每到暑期，清華、北大校門口都會(huì)擠滿了游客。為了能順利入校參觀，有些游客甚至不惜凌晨排隊(duì)。雖然兩校均出臺(tái)了限流制度，但每天數(shù)千，甚至過(guò)萬(wàn)的游客依舊對(duì)原有的校園秩序沖擊不小。去年，清華大學(xué)二校門、日晷等標(biāo)志性建筑，均被發(fā)現(xiàn)有人刻畫的痕跡。

　　最近，看著越來(lái)越擁擠、嘈雜的校園，一位清華大學(xué)教授有些無(wú)奈地拍下游人如織、人聲喧嘩的二校門，發(fā)出了這樣一條朋友圈：“此時(shí)的清華，我最不喜歡，根本不像大學(xué)，就是一景區(qū)。”

　　“雖然‘名義’上我們進(jìn)入了暑假時(shí)間。但實(shí)際上很多高校都實(shí)行‘小學(xué)期’制，不少老師和學(xué)生在此期間仍有教學(xué)或科研任務(wù)。但卻有些游客在參觀教學(xué)樓等教學(xué)工作場(chǎng)所時(shí)大聲喧嘩、不遵守交通秩序等，確實(shí)在一定程度上干擾了教學(xué)工作秩序�！北本┠掣咝＝處煑罘甯嬖V記者。

　　日益火爆的校園游，也催生了一條利益鏈——校門外，盤踞著承諾“不排隊(duì)即可帶入校園”的“黃牛黨”；校園里，游走著兜售盜版紀(jì)念品的小商販；甚至還有大講成功學(xué)的“偽教授”和“假導(dǎo)游”。一位清華教師告訴記者，在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他曾在清華著名地標(biāo)日晷前聽(tīng)到4個(gè)導(dǎo)游給游客講解其歷史，但“聽(tīng)了4個(gè)，4個(gè)都是錯(cuò)的。甚至有些在歪曲歷史”。

　　種種“校園游”亂象之下，相關(guān)專家建議，應(yīng)該以一種更合理、科學(xué)的姿態(tài)開(kāi)放校園，讓其既不干擾學(xué)校的正常教學(xué)科研秩序，又能與公眾保持良好互動(dòng)。

　　“大學(xué)不是旅游勝地和參觀景點(diǎn)，但禁止參觀亦不妥。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，國(guó)家開(kāi)放的大門越開(kāi)越大，高等學(xué)府也要在不影響教學(xué)活動(dòng)和師生生活正常進(jìn)行的前提下，以開(kāi)放、包容的姿態(tài)存在于世。”東北師范大學(xué)教授王占仁說(shuō)。

　　在大連理工大學(xué)高等教育研究院教授羅志敏看來(lái)，大學(xué)作為一個(gè)需要體現(xiàn)其社會(huì)服務(wù)功能的機(jī)構(gòu)，應(yīng)與社會(huì)保持一定的聯(lián)系和互動(dòng)，學(xué)生成年且有較強(qiáng)自我保護(hù)能力，所以，大學(xué)可以將校園向社會(huì)人士開(kāi)放�！暗�這并不意味著大學(xué)要像公園、旅游景區(qū)那樣供人隨意游覽。即便可以游覽，也必須在一定的限制下進(jìn)行�！�

　　有限制地開(kāi)放校園

　　如今，這種更理性、更人性的校園開(kāi)放正在成為現(xiàn)實(shí)。

　　在北大的校園參觀網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，個(gè)人可掃碼進(jìn)入“參觀北大”小程序進(jìn)行預(yù)約；或通過(guò)預(yù)約系統(tǒng)主頁(yè)按照指引完成預(yù)約等；每個(gè)手機(jī)號(hào)、身份證號(hào)，假期內(nèi)只可成功預(yù)約一次入校。在清華，個(gè)人參觀通過(guò)微信小程序“參觀清華”，綁定個(gè)人身份信息就可以提前7天預(yù)約校園參觀。團(tuán)隊(duì)預(yù)約通過(guò)登錄電腦客戶端，至少提前14天進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，提交相關(guān)材料；根據(jù)申請(qǐng)先后順序?qū)μ峤徊牧系恼鎸?shí)性進(jìn)行審核后，提前一周在網(wǎng)上反饋預(yù)約結(jié)果。

　　北京大學(xué)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)蔣朗朗表示：“北大一直探索暑期校園參觀更有效、更人性化的管理方式。新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)旨在充分滿足社會(huì)公眾對(duì)北大校園參觀需求的同時(shí)，維護(hù)良好的參觀秩序，使參觀者更好地感受北大優(yōu)美的校園風(fēng)光和濃郁的人文氣息。”

　　清華大學(xué)保衛(wèi)部部長(zhǎng)李志華則介紹，今年清華不僅投入專門經(jīng)費(fèi)新建和改建5處公共廁所，還專門組建了校園參觀引導(dǎo)員隊(duì)伍，免費(fèi)為每個(gè)入校團(tuán)隊(duì)提供校園參觀導(dǎo)引，在重要景觀處有學(xué)生校園講解志愿者進(jìn)行公益講解。

　　而此前，武大就出臺(tái)了《武漢大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)櫻花開(kāi)放期間校園管理的通告》，免費(fèi)預(yù)約、嚴(yán)格限流、雙重核驗(yàn)成為其校園管理的關(guān)鍵詞。今年櫻花季，武大引入了人臉識(shí)別技術(shù)和自動(dòng)閘機(jī)等技術(shù)手段，使社會(huì)公眾入校核驗(yàn)更加準(zhǔn)確高效，更加安全可靠。

　　羅志敏認(rèn)為，大學(xué)校園向社會(huì)大眾開(kāi)放，是大學(xué)物盡其用、融入社會(huì)的一種體現(xiàn)。與此同時(shí)，這也使民眾多了一條知曉大學(xué)的途徑，有利于大學(xué)獲取更多民眾支持，從而也有利于大學(xué)擴(kuò)大自身的社會(huì)影響力和社會(huì)輻射力。

　　“同時(shí)，這可以讓大眾更直觀地了解大學(xué)，促進(jìn)社會(huì)形成尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)的風(fēng)尚；有利于激發(fā)大眾特別是青少年的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到以文化人的效果。從某種程度上說(shuō)，這也是增強(qiáng)在校學(xué)生自豪感和自信心的一種途徑和方式�！敝心洗髮W(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)張江華說(shuō)。

　　“有限度地開(kāi)放。有時(shí)間限度，也有空間限度，有人數(shù)限度，也有內(nèi)容限度，一切都應(yīng)建立在不影響大學(xué)日常工作、生活秩序的前提下�！蔽錆h大學(xué)文學(xué)院黨委副書(shū)記王懷民一再?gòu)?qiáng)調(diào)，如果校園開(kāi)放與校園秩序平衡被打破，大學(xué)就應(yīng)該采取一定的管控措施來(lái)維持平衡。比如，武大櫻花季如果不限流，一天可能會(huì)有20萬(wàn)名游客涌入校園，嚴(yán)重干擾學(xué)校工作、生活秩序。近年來(lái)，學(xué)校限制游客量，采取預(yù)約和刷臉?lè)绞剑�就是在校園開(kāi)放和校園秩序之間尋找平衡，以達(dá)到雙方需求最優(yōu)化。

　　羅志敏對(duì)此表示贊同。他表示，目前，一些大學(xué)出臺(tái)的校園管理制度，雖不盡完美，但也不失為大學(xué)在面臨校園“開(kāi)放與秩序”矛盾日益突出情況下的應(yīng)對(duì)之策，對(duì)維護(hù)校園的寧?kù)o具有積極作用，大眾應(yīng)對(duì)這一做法給予理解和支持。

　　不能只是簡(jiǎn)單“開(kāi)門迎客”

　　“大學(xué)服務(wù)社會(huì)，主要體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)所需人才、提供公共智力產(chǎn)品等方面，而有些社會(huì)人士所主張的將校園向大眾開(kāi)放作為游覽之地，并不是大學(xué)的應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)�！绷_志敏認(rèn)為，大學(xué)即便將校園向社會(huì)開(kāi)放，也應(yīng)是基于自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)需求的自覺(jué)自愿行為。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出，根據(jù)目前大學(xué)游的現(xiàn)實(shí)情況，政府部門和高校，在廣泛聽(tīng)取師生和社會(huì)公眾意見(jiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行校園怎樣開(kāi)放的民主決策，建立開(kāi)放的學(xué)校管理決策機(jī)制，其實(shí)是大學(xué)最重要的“開(kāi)放”。按照這種決策方式，有的高校不熱門，校園可以不受任何限制開(kāi)放，而且，學(xué)�？梢园巡糠謱�(shí)驗(yàn)室、博物館也向游客開(kāi)放；有的高校太熱門，則需要按景區(qū)管理、規(guī)劃。這是處理大學(xué)游供求矛盾，平衡各方利益和需求的選擇。

　　張江華也表示，目前，刷臉、預(yù)約等方式只是通過(guò)建立制度，從而規(guī)避一些可能在游覽校園時(shí)發(fā)生的不端行為�！艾F(xiàn)在的校園游覽，不管是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，往往都是走馬觀花，偏重于淺表層次，很難說(shuō)能給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)什么真實(shí)可見(jiàn)的好處。因此，必須進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校園游的深度，通過(guò)學(xué)生志愿者講解、開(kāi)放部分教室、校史館等方式，真正把校園文化、大學(xué)精神傳遞到每一位青少年心中。從而更好地發(fā)揮大學(xué)以文化人的教育輻射作用�！�

　　“比如可以主動(dòng)開(kāi)放圖書(shū)館、博物館甚至課堂，邀請(qǐng)適當(dāng)數(shù)量的公眾來(lái)觀摩、體驗(yàn)；也可以舉辦科技、文化公益講座，舉辦校圖開(kāi)放日活動(dòng)，主動(dòng)把公眾請(qǐng)進(jìn)來(lái)�！蓖鯌衙衽e例說(shuō)。

　　而在羅志敏看來(lái)，大學(xué)的開(kāi)放，不僅僅單純地指“開(kāi)門迎客”，而且是建立靈活、開(kāi)放的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)高校為社會(huì)服務(wù)�！氨热纾瑢W(xué)校的教育教學(xué)資源雖不能全部向社會(huì)開(kāi)放，但卻可通過(guò)創(chuàng)辦或與當(dāng)?shù)卣�府、社�?huì)、企業(yè)、社會(huì)公益組織聯(lián)合創(chuàng)辦固定的聯(lián)合體，如智庫(kù)、科技型公司等，在為社會(huì)提供決策咨詢、科技推廣等服務(wù)過(guò)程中獲取自身發(fā)展所需的資源�！�

　�。ū緢�(bào)記者 晉浩天 鄧暉 本報(bào)通訊員 任天然）